Educação básica CAPES assina Acordo com CONSED e UNDIME para beneficiar educação básica Publicado: Quarta, 06 Junho 2018 16:11 | Última Atualização: Quinta, 07 Junho 2018 10:34Continue a ler »CAPES assina Acordo com CONSED e UNDIME para beneficiar educação básica
JC Notícias – 04/06/2018
Roda de Matemática ensina crianças a amar a disciplina
O objetivo é ensinar a amar a Matemática e construir com ela uma relação positiva
Antes de apresentar o texto, insiro os aspectos que chamaram minha atenção e solicito aos leitores que reflitam sobre eles. Tenho observado que o Impa tem se preocupado com a aprendizagem da matemática, o que é louvável. Contudo, alguns pontos merecem análise.
Em primeiro lugar, é positiva a organização do trabalho pedagógico que não inclui aulas expositivas; elimina a percepção da matemática como bicho papão, criando relação saudável com esse componente curricular; introduz problemas desafiadores, mas acessíveis aos estudantes; promove atividades em grupos.Continue a ler »Roda de Matemática ensina crianças a amar a disciplina
Professora Katherine Merseth quer mudar a maneira de os professores aprenderem
Em entrevista à revista Nova Escola, em sua passagem pelo Brasil, Katherine Merseth, professora sênior da Escola de Educação da Universidade de Harvard, falou sobre os dilemas dos professores, a necessidade de uma sólida formação inicial e a educação no Brasil. Algumas das suas reflexões nos chamaram a atenção, principalmente as que se referem à formação de professores. Diz ela: “Professores ensinam do jeito que foram ensinados. Não deveria ser uma surpresa, portanto, que um professor que aprendeu através de aula expositiva, vá ensinar seus alunos com aulas expositivas. Se os professores forem ensinados com atividades, trabalho colaborativo, eles vão dar aulas com essas características a seus alunos. É por isso que precisamos mudar a prática de trabalho. Se continuarmos apenas com aulas expositivas, acabaremos nos concentrando na teoria e eles não estarão preparados para dar aula nesse novo formato. Então eles precisam ser ensinados em uma nova maneira, exatamente como você mencionou. Precisamos quebrar esse círculo”.Continue a ler »Professora Katherine Merseth quer mudar a maneira de os professores aprenderem
A “educação no país”, na visão dos Mesquitas Por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas, em 23/05/2018 Os Mesquitas, donos do Jornal Estadão,Continue a ler »A “educação no país”, na visão dos Mesquitas
Bônus em SP: quem paga a conta, agora? por Luiz Carlos de Freitas – 21/05/2018 4.2 bilhões de reais depois, uma reportagem de Paulo Saldaña na FolhaContinue a ler »Bônus em São Paulo: quem paga a conta?
JC Notícias – 21/05/2018 Pisa, um ilustre desconhecido dentro da escola Estadão acompanha em São Paulo aplicação do maior exame mundial Como a avaliação éContinue a ler »Pisa, um ilustre desconhecido dentro da escola
Plataformas de aprendizagem: riscos e recomendações Publicado em 21/05/2018 por Luiz Carlos de Freitas em Avaliação educacional – blog do Freitas Além dos riscos e recomendaçõesContinue a ler »Plataformas de aprendizagem: riscos e recomendações
Há oposição entre a avaliação somativa e a formativa?
Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Recentemente li um roteiro de discussão sobre avaliação, elaborado por uma escola de educação básica, que dizia que a avaliação somativa exclui (os estudantes) e a formativa inclui (os estudantes). Este é um exemplo de compreensão de que estas duas funções avaliativas se opõem. É um equívoco que precisa ser reparado.
A avaliação formativa, por promover as aprendizagens, tem o propósito de incluir todos os estudantes nesse processo. Ela quer que todos aprendam tudo o que for necessário para o prosseguimento dos estudos. Não se interessa por notas e por promoção de um ano a outro. A existência de notas não é um empecilho para que ocorra. Contudo, nesse contexto, são vistas como decorrência do processo de avaliação. Trabalha-se para que estudantes, professores e pais/responsáveis assim as considerem. Afinal de contas, ainda há um caminho a percorrer até que percam seu reinado.Continue a ler »Há oposição entre a avaliação somativa e a formativa?
JC Notícias – 15/05/2018
A proposta de BNCC do ensino médio: alguns pontos para o debate
A Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação divulga nota a respeito de pontos da BNCC para o Ensino Médio
A ANPEd, ciente de seu compromisso histórico com “o desenvolvimento da ciência, da educação e da cultura, dentro dos princípios da participação democrática, da liberdade e da justiça social” interroga a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio tornada pública e entregue ao CNE em 03 de abril.Continue a ler »A proposta de BNCC do ensino médio: alguns pontos para o debate
O Globo
Ajuda demais atrapalha
por Antônio Gois
14/05/2018 06:00
Novos estudos mostram que a presença excessiva de pais na hora do dever de casa limita a autonomia e prejudica o desempenho dos alunos
No imaginário do que fazem pais zelosos, certamente há a figura da mãe ou pai que diariamente senta ao lado do filho para acompanhá-lo nas lições de casa. Além de ser uma demonstração de valorização dos estudos, a atitude é entendida também como uma oportunidade de ajudar as crianças em tarefas escolares. Um conjunto de estudos recentes, porém, indica que essa prática, a depender de como é executada, pode acabar prejudicando o desenvolvimento do aluno.Continue a ler »Ajuda demais atrapalha
JC Notícias – 14/05/2018 Enem sem terrorismo Ficam para trás as listas de conteúdos exigidos de forma exaustiva em concursos vestibulares, afirma Maria Inês Fini,Continue a ler »Enem sem terrorismo
Quatro em cada 10 professores não têm formação adequada, diz ministro
Publicado em 09/05/2018 – 17:05
Por Débora Brito – Repórter da Agência Brasil Brasília
Quatro em cada 10 professores que estão em sala de aula hoje no Brasil não têm a formação adequada para lecionar. A informação foi dada nesta quarta-feira (9) pelo ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva, em apresentação na comissão temática da Câmara dos Deputados. Segundo o ministro, em algumas disciplinas, como física e filosofia, o percentual de professores de ensino médio que têm título acadêmico para dar aula gira em torno apenas de 30%.Continue a ler »Quatro em cada 10 professores não têm formação adequada, diz ministro
JC Notícias – 09/05/2018 Nenhuma sociedade pode ser bem-sucedida sem uma boa Educação Para a educadora norte-americana Linda Darling-Hammond, a formação de professores não éContinue a ler »Nenhuma sociedade pode ser bem-sucedida sem uma boa Educação
JC Notícias – 09/05/2018 Homens se acham melhores em ciência – mesmo quando não são… …enquanto isso, mulheres subestimam suas aptidões acadêmicas. Será que oContinue a ler »Homens se acham melhores em ciência – mesmo quando não são…
JC Notícias – 08/05/2018
O mercado da educação
Artigo de Nelson Pretto, professor da Faculdade de Educação da UFBA e conselheiro da SBPC
É impressionante o avanço do setor empresarial na esfera educacional. As últimas semanas foram cheias de movimentações a partir da compra da Somos pela Kroton, formalizada pela Saber, seu braço empresarial que se dedica à educação básica. Um movimento de R$4,5 bilhões, reforçando a consolidação dessas empresas de educação. Continue a ler »O mercado da educação
Tese de doutorado
Bruna Lourenção Zocaratto
2018
Faculdade de Educação da UnB
A APRENDIZAGEM DA AVALIAÇÃO EM SEUS TRÊS NÍVEIS EM UM CURSO DE LICENCIATURA DE UM INSTITUTO FEDERAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Resumo
Com a expansão da formação de professores para a Educação Básica na década de 90 e, com base no relatório do Ministério da Educação, “Escassez de Professores no Ensino Médio: propostas estruturais e emergenciais”, de 2007, os IFs integraram o movimento expansionista, dedicando 20% das vagas a cursos de licenciatura, bem como criando programas especiais de formação pedagógica, sobretudo nas áreas de Ciências e Matemática, e para a educação profissional, sem, entretanto, haver um engessamento dessa oferta. Continue a ler »A APRENDIZAGEM DA AVALIAÇÃO EM SEUS TRÊS NÍVEIS EM UM CURSO DE LICENCIATURA DE UM INSTITUTO FEDERAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
JC – Notícias – 04/05/2018
A matemática deve estar sempre presente
Para que a matemática esteja ao alcance de todos os estudantes, torna-se necessário que a formação dos professores assim a considere. As atividades avaliativas costumam ser ameaçadoras. Por quê? Este é um tema que merece ampla discussão nos cursos formadores de professores. A reportagem abaixo relata como o diretor do Impa tomou gosto por ela desde cedo, incentivado por sua mãe. Certamente seus professores lhe deram, e a seus colegas, muitas e enriquecedoras oportunidades.Continue a ler »A matemática deve estar sempre presente
O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: LIMITES E RETROCESSOS
Profa. Dra. Sílvia Lúcia Soares
O Programa que trata da Residência Pedagógica (PRP) e da suposta modernização do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) nos editais capes n. 6 e 7/2018, no contexto da formação de professores da educação básica, reforça, mais uma vez, o autoritarismo e o centralismo característico das políticas neoliberais, como também o caráter personalístico dos gestores que ocupam atualmente cargos no Ministério da Educação (MEC).Continue a ler »O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: LIMITES E RETROCESSOS
http://www.ihu.unisinos.br/78-noticias/578444-kroton-educacional-em-termos-de-educacao-publica-nunca-experimentamos-um-inimigo-com-uma-forca-social-tao-concentrada-como-esse
Financiamento parcial do BIRD para o “Projeto de Apoio à Implementação do Novo Ensino Médio”
SENADO FEDERAL
RESOLUÇÃO Nº 4, DE 17 DE ABRIL DE 2018
SENADO FEDERAL
Faço saber que o Senado Federal aprovou, e eu, Cássio Cunha Lima, Primeiro Vice-Presidente, no exercício da Presidência, nos termos do art. 48, inciso XXVIII, do Regimento Interno, promulgo a seguinte:
DOU de 18/04/2018 (nº 74, Seção 1, pág. 7)
Autoriza a República Federativa do Brasil a contratar operação de crédito externo com o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird) no valor de até US$ 250.000.000,00 (duzentos e cinquenta milhões de dólares dos Estados Unidos da América).Continue a ler »Financiamento parcial do BIRD para o “Projeto de Apoio à Implementação do Novo Ensino Médio”
JC Notícias – 24/04/2018 Por que a Alemanha decide quais crianças aos 10 anos são aptas para ir à universidade Modelo educacional do paísContinue a ler »Por que a Alemanha decide quais crianças aos 10 anos são aptas para ir à universidade